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“电电星光·导师风采”开栏引言
半亩方塘，栽桃李不言自成蹊；
千钧电流，引星河有梦皆可期。
为深入贯彻落实党的二十大精神，落实新时代研究生教育改革发展要求，加强新时代教师队伍建设，72779太阳集团游戏推出"电电星光·导师风采"专栏，集中展现教师践行立德树人初心的生动实践。通过讲述他们矢志创新攻关的学术故事、春风化雨的育人智慧，激励青年学子以勇毅与担当服务国家战略需求，在科技强国的壮阔征程中镌刻青春印记。本期栏目，让我们走进72779太阳集团游戏首届“学术新人奖”获得者——杨武老师。
导师简介
姓名：杨武
职称：副教授、硕士研究生导师
研究方向：1. 多智能体协同控制、优化及其在电力系统安全可靠经济运行应用。2. 混杂系统理论分析、控制及其在智能装备精准高效韧性提升应用。
研究成果概况：近年来主持/参与在研/结题省部级及以上科研项目10项(国家自科基金面上项目3项)，在IEEE汇刊等期刊发表学术论文24篇，获2024 CAA自然科学奖二等奖1项(3/5)。未来研究方向为混杂多尺度智能体系统的安全协同理论及其智能电网应用。担任广西自动化学会副理事长、中国自动化学会委员、国家自然科学基金通讯评审专家以及控制领域多个具有国际影响力学术期刊审稿人。
“多下些笨功夫”
“科研并不是一帆风顺的。”回顾在科研道路上的经历，杨武老师坦言，自己也曾遇到过许多挫折。从青涩学子到独当一面的研究者，他相信，突破往往藏在“笨功夫”里。
对于杨武老师而言，科研道路上需要面临的第一个挫折便是从本科生到研究生的跨度。
“从本科生以学习和考试为主，到研究生要相对独立的去做一个科研工作，其中最大困难就是不知道科研要怎么做。我也是花了一年半的时间才适应过来。”他回忆道，面对科研入门时的迷茫，他选择了使用“笨方法”——反复阅读、通宵钻研，逐步掌握论文的逻辑框架，“多读多写，一旦掌握节奏之后，学习就会变得有章可循。”
随着博士阶段研究领域的聚焦与深化，往往容易陷入“推倒重来”的循环困境，因研究方向的微小调整，杨武老师曾耗费一年半才打磨出一篇论文。
“当时遇到的难题是如何增强论文的创新性，做他人未做过的研究，而当发现别人做过的类似研究时，只能不断反复推翻重来。”面对数次“推倒重来”，他选择回归本源，通过长时间的研究方法学习和尝试，并结合多种分析思路进行验证，最终，这篇“难产”的论文引用量超110次。
“越是聪明人，越要懂得下笨功夫。”正如钱钟书先生所言，这种看似保守的进取之道，实则是应对不确定性的最佳策略，也是通往真正卓越的必经之路。
“甘于坐冷板凳”
作为导师，杨武老师始终践行 “以学生为中心” 的理念，他将科研经历转化为育人智慧，尤其强调 “坐冷板凳” 的重要性。
“要能够静下心先坐下来。”访谈间，杨武老师多次提及“坚持”与“积累”。在他看来，目标实现的本质在于积累，尝试的过程总会有收获，要“甘于坐冷板凳”，静下心来持之以恒。同时，杨武老师鼓励研究生培养三种思维模式：
一是系统性思维。首先需要 “坐得住” 的耐心，通过长期实践积淀能力，转换思维，将复杂的问题进行分层拆解。同时可借助工具解决繁琐问题，让工具服务于思维。
二是深度思维。深度思维是研究生区别于本科生的重要能力，研究生需要对问题的研究更加透彻，要在巩固基础上，结合当前研究前沿深入探索，思考自己所需补充的相关知识，以此增强专业能力。
三是创新思维。创新思维是优秀研究生的重要特质，不能仅满足于渐进式工作，而要有 “质变” 成果。在论文写作上要求问题聚焦、创新性突出、内容系统完整；在学科交叉融合的趋势下，与不同学科成员交流协作时，需要让他人快速听懂重点，在沟通协作中碰撞出创新火花。
“善用交叉融合”
随着学科交叉融合进程的显著加速，重大科研问题的解决往往需要突破传统学科边界，从电气工程延伸至控制工程、计算机科学、应用数学乃至人文社科等多个学科。这种趋势使得团队协作能力不再是锦上添花的软技能，而成为当代研究生必须掌握的核心竞争力。
杨武老师认为，优秀的团队协作能力主要体现在跨学科沟通和高效执行两个方面。
首先，由于团队成员来自不同学科背景，各自拥有独特的专业术语体系和思维模式，这就要求研究生既要能够用通俗易懂的语言准确表达自己的专业观点，又要善于理解其他学科成员的表述方式，在交流中建立起共同认知的基础。
其次，协作能力不能停留在理论层面，而要落实到具体科研实践中。特别是在面对复杂问题时，更需要通过持续沟通和动态调整，找到最优解决方案，确保科研任务能够按时高质量完成。这种全方位的团队协作能力，正是当前科技创新环境下研究生培养的重点方向。
导师寄语
在个人的成长过程中，学习时间都是宝贵而有限的，大家要学会制定切实可行的计划，将目标拆解为可执行的任务，并稳步推进。卓越并非偶然，而是正确方法与不懈努力的必然结果，愿大家以计划为纲，以行动为实，在稳扎稳打中成就更好的自己！
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